2010年第1期 （第20卷，总第104期）
发布: 2009-12-23 15:52 | 作者: 山石居士 | 查看: 1350次
多用户虚拟环境教育游戏的设计与应用*
——对Quest Atlantis项目的分析与思考
刘新阳 马池珠
（山东师范大学 传播学院， 山东济南 250014）
【摘要】基于多用户虚拟环境（MUVE）的教育游戏是大型网络教育游戏的发展趋势。在介绍一个国外此类教育游戏的典型案例——Quest Atlantis的基础上，在对其结构、设计思想和应用模式进行剖析，探讨了其对我国教育游戏设计和应用的启示，供国内网络教育游戏研究借鉴。
【关键词】教育游戏；多用户虚拟环境；MUVE；Quest Atlantis
基于Flex的教育类网页游戏设计与实现
顾汉杰 沈国珍 郭彩虹
（浙江树人大学 现代教育技术中心，浙江杭州 310015）
【摘要】随着RIA（富互联网应用）技术的发展，以及网页游戏的“井喷式”增长，给教育游戏的发展带来了新的启示。文章运用目前RIA最主流的技术之一Flex，设计一款题材为昆虫知识的教育类网页游戏案例，以期对教育游戏研究者有所借鉴与助益。
【关键词】Flex；网页游戏；昆虫知识；游戏设计文档
浅析电子游戏在促进空间能力发展方面的作用
张 娜
（陕西师范大学 新闻与传播学院，陕西西安 710062）
【摘要】当前随着游戏的快速崛起，我们在抨击其弊端的同时，也应该看到它所带来的教育潜质，尤其是电子游戏在促进空间能力发展方面的积极意义。文章从视觉/空间表象能力、空间思维能力、空间想象能力等认知能力三个层面阐述了电子游戏在促进空间能力发展方面的作用，旨在指出电子游戏在培养学生空间能力发展中的重要作用。
【关键词】电子游戏；视觉/空间表象能力；空间思维能力；空间想象能力
“专业—素养—实践”三维结构下的
现代教育技术课程教学改革研究*
——以实验教学改革为例
陈卫东12 王靖1 刘卫春1 辛蔚峰 1 任永祥1 周红1
（1. 苏州科技学院传媒与视觉艺术学院，江苏苏州 215009；2. 华东师范大学教育信息技术学系，上海200062）
【摘要】现代教育技术课程是一门理论与实验并重的课程。在该课程学习中，学习者一方面要了解现代教育思想和理论，同时还要掌握利用教育技术进行教学的技能，更为重要的是，通过该课程学习来提高学习者的现代教育技术素质，培养其成为具有适应信息时代从教能力的师范人才。针对目前课程实验教学存在的问题，我们进行了“专业-素养-实践”三维结构下的现代教育技术课程实验教学改革，从目标、内容、策略、媒体和评价等五个方面进行了系统设计，并对实验教改的结果进行了简要的分析。
【关键词】现代教育技术，专业-素养-实践，实验教学，改革
运用混合式立体化教学模式培养应用型创新人才
——《微电子工艺》课程教学的改革与实践
张 瑞 姚凌江 吴向文
（湖南大学 现代教育技术研究所，湖南长沙410082）
【摘要】文章以培养应用型创新人才为目标，在探讨了当前《微电子工艺》课程教学中存在的问题与难点的基础上，以松绑教育与整合教学两种理论为指导，提出了“混合式立体化”教学模式，并进行了相应的教学实践及探索，最后对其实践效果进行了调查分析。该模式的运用对全面改革《工艺》课程教学有着重要的理论与实践意义。
【关键词】微电子工艺；应用型创新人才；混合式立体化教学；教学模式
电工电子层次化E-Learning的提出及其建设*
陈新龙 胡国庆
（重庆大学 通信工程学院，重庆400030）
【摘要】从网络教育的优势出发，结合电工电子系列课程的特点，文章提出了电工电子层次化E-Learning的概念，总结了电工电子层次化E-Learning的建设内容，结合电工电子技术远程教育网（英文缩写EEDLW）的建设实践，介绍了EEDLW电工电子技术（本科多学时版）技术路线，介绍了电工电子层次化E-Learning的初步实现历程（http://dgdz.ccee.cqu.edu.cn）。
【关键词】电工电子；层次化；E-Learning
通信工程专业“三维一体”教学法的研究与实践
郑玉甫 蒋占军 杨桂芹 邸敬
（兰州交通大学 电子与信息工程学院，甘肃兰州730070）
【摘要】在总结了近年来教学研究工作的基础上，提出了通信工程专业“三维一体”教学法，对该教学法的具体内容、实施策略、实施中注意的问题以及实施效果做了详细阐述。
【关键词】教学方法；教学改革；人才培养；通信工程
远程高等教育产业纵向关系与战略外包研究*
李国渝
（重庆广播电视大学，四川重庆400052）
【摘要】产品或服务转移，或者是市场外包方式，或者是通过远程教育组织系统内部纵向一体化方式，或者是纵向约束，这是现代远程教育产业生产服务提供商或机构作出的不同战略选择。这都取决于成本效益和竞争力提高的需要。
【关键词】远程高等教育产业，纵向关系，战略外包，成本效益
网络教学系统中的可视化学习监控机制
闵宇锋
（南京晓庄学院，江苏南京 211171）
【摘要】文章基于信息可视化技术应用的视角，试图在多维学生行为数据与学习者用户、教师用户之间搭起了明晰的信息反馈渠道，支持教师对远程学习者的教学监控以及学习者自我监控，为提升网络教学质量提供切实可行的信息可视化应用的技术思路。
【关键词】网络教学；学习监控；信息可视化
虚拟教师社区中博客网络位置的影响力研究*
谢英香 冯 锐
（扬州大学 新闻与传媒学院，江苏扬州 225002）
【摘要】文章运用社会网络分析方法的整体网络研究方法，以博联社的虚拟教师社群为例，从虚拟社群社会网络的形式化表达、博客的点度与虚拟社群的密度、中心性分析、多维量表（MDS）分析四个视角对虚拟社群的群体结构特征进行了分析，探索了不同网络位置的影响力，总结出了“权威”网络位置所具备的特征。
【关键词】博客；虚拟社区；网络位置；影响力
利用“六顶思考帽”促进BBS研讨的实证研究*
况姗芸1 周国林2
（1.华南师范大学，广东广州 510631；2.广东金融学院，广东广州 510521）
【摘要】BBS研讨在教学中广泛应用，但学习者参与积极性不高，研讨低效低质等问题一直困扰师生。“六顶思考帽”思维训练模式能有效促进传统环境下的讨论，该研究将其引入BBS研讨过程，利用行动研究法开展实证研究，探讨“六顶思考帽”在BBS研讨中的应用模式，并提出了应用中应注意的问题。
【关键词】六顶思考帽；BBS研讨；实证研究
应用掌上电脑支持科学探究及学生的认知发展*
孙丹儿1 张宝辉2 王祖浩1
（1.华东师范大学化学系，上海 200062；2.南洋理工大学 国立教育学院，新加坡 637616）
【摘要】文章提倡应用掌上电脑（Handheld Computers）作为认知工具（Cognitive Tools）来支持中小学生的科学探究（Inquiry）活动及认知发展。文章首先对计算机认知工具的内涵及相关界定进行了分析；探讨了掌上电脑在中小学生科学探究中的应用价值；并就计算机认知工具支持中小学生科学探究活动的国际和国内相关研究做了回顾；然后结合案例对国内外基于掌上电脑的科学探究及学生认知发展研究特点做了分析，为国内相关研究提供借鉴。
【关键词】掌上电脑；认知工具；科学探究
