第三届教育课题研究与学术论文写作研修班

2010年3月27日上午，卓越教育研究论坛暨第三届教育课题研究与学术论文写作研修班开班仪式在清华园宾馆B1会议厅举行。开班仪式由《现代教育技术》杂志社王学优总编主持，吴庚生社长代表主办方致欢迎辞。我国首位教育技术学博士生导师何克抗教授、清华大学电教中心主任陈基和博士、微软亚洲研究院张高博士莅临开班仪式。

本届研修班采用选拔制，最终从全国各地150余位报名者中邀请80位学员参加。在为期两天的研修活动中北京师范大学何克抗教授、中央广播电视大学出版社刘臣社长、微软亚洲研究院张高博士、北京大学陈向明教授、华南师范大学徐福荫教授、清华大学金兼斌教授受邀做主题报告。

我刊顾问、北京师范大学何克抗教授围绕“中国特色教育技术理论”从教育思想、教学观念、理论基础、理论体系以及自主创新五个部分对中国特色教育技术理论予以诠释，整个报告紧扣“中国特色”，激励教育技术领域的青年学子既要敢于创新又要善于创新。

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中央电大出版社刘臣社长以“搭建学术著作出版平台”为题，介绍了中央电大出版社当前的现状以及发展定位和发展目标，并着重介绍了电大出版社在学术专著策划出版方面的构想。刘社长幽默诙谐，让学员在轻松的氛围中了解了电大出版社和学术专著出版的情况。

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微软亚洲研究院张高博士以“技术改变教育”为题，从技术改变教育的环境、微软亚洲研究院的技术创新、微软关于教育的技术等方面介绍微软在教育技术方面的科研探索，极具视觉冲击力的研究案例展示引起了与会学员的极大兴趣。

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在“学做质性访谈”的互动报告中，陈向明教授在短暂的介绍了自己目前研究项目和质性研究的背景后，就带领大家进入参与式的“实战”环节，让学员亲身体验到什么样的题目适合做质性研究，并以“如何做访谈”为例，让学员亲身体验了质性研究方法。

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围绕“教育课题研究与实践”，徐福荫教授结合实际科研项目对课题申报要素、研究思路、选题价值、技术路线、研究方法、国内外研究综述、选题价值、课题要解决的问题、课题的主要内容、课题的重要观点与假设结论等进行了详述，向学员展示了科研课题的全景图。

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在“社会科学研究中的关键性问题”的报告中，金兼斌教授介绍了理论取向的社会科学研究的关键问题，包括信度和效度等；并深入剖析了科学性问题的关键，即三个代表（具体测量作为抽象概念的代表、样本作为整体的代表、数据作为现实的代表）。生动并极具说服力的案例令大家受益匪浅。

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王学优总编在“期刊论文中的创新和创新方法”报告中认为期刊论文贵在创新，创新方法比创新更重要，并告诫学员要在研究中培育创新思维。围绕期刊论文评审，论文特点、规范及写作要求等王总编进行了系统介绍。作为资深的学术期刊人，王总编的报告极具指导性。

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3月28日下午中国教育技术协会刘雍潜秘书长莅临会场，结合对国家中长期教育改革和发展规划纲要的解读，刘秘书长分享了他对教育技术事业发展的感想并重点介绍了协会目前在班班通工程方面的工作情况。

在自由发言阶段，温州大学王佑美博士、湖北云梦曲阳高级中学史可卿老师、江西师范大学教师黄景碧（华东师范大学博士生），陕西师范大学乜勇博士、首都经济贸易大学刘立清老师五位专家分享了自己的科研经历和科研成果以及参加研修班的心得体会。

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研修班在刘雍潜秘书长的总结中圆满结束，他认为我刊能将作者、作品和会议联系到一起，这是一个很好的做法，同时也联系当前的形势，告诫全体学员要在多发论文的同时多著书籍。